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榜样的力量是无穷的——谭方亮名教师工作室第一次活动侧记
作者:teach1    发布于:2018-11-29

越秀山苍,珠江水泱,岭南金秋,风泽绵长。2018年11月27日下午2:30在广东仲元中学博雅楼五楼报告厅,广州市谭方亮名教师工作室成员首次活动在这里举行。活动的主题是芬兰教育理念和新课程改革。




活动由广东仲元中学科研处吴泳斯老师主持。华南师范大学基教院教授吴全华,黄埔区教育局调研员、原八十六中校长、化学正高级教师、特级教师李赤,教育学博士、心理学博士后、华南师范大学基教院培训部主任左璜,湖北省黄冈市学海园文化公司总经理、黄冈市文海教育研究院院长刘小华,中山大学附属中学德育主任、政治特级教师罗金星,广东广雅中学化学特级教师陈允任等专家应邀出席活动。工作室本次活动与广州市第三批百千万人才培养工程教育专家培养对象一班2室、广州市第三批创新学术团队“史学阅读促进学生历史核心素养提升”研究、湖南省首批教师培训师培养班联合进行。




首先,工作室主持人、广州市第三批创新学术团队主持人、历史特级教师谭方亮老师分享了《亲历芬兰教育》的缘起及其在芬兰学习的经验。谭老师以生动幽默的语言把新书的精彩内容与创作的心路历程娓娓道来。我们跟随着他在那一幅幅精挑细选的图文片段中穿梭,初步了解芬兰的教育理念、课改措施,比如:现象教学法、跨学科课程设计、以素养为核心的实践课程、芬兰课室的功能分区、非正式学习空间的营造、细致入微的环保教育、学校与社区的深度融合等等。谭老师的热忱、用心与执着深深打动了与会人员。已过不惑之年的谭老师带着一颗热切的求学心、一双审视的慧眼、一个探索的大脑,远赴芬兰研学。他从细微处着手,用心观察、记录,笔耕不辍。一篇篇认真书写的笔记,记录的不仅是芬兰教育的点点滴滴,还有深层的理性思考。一篇篇文字优美、触动心灵的研学日志,既生动地展现了芬兰教育“以小见大”的真实画面,又抒发了一名优秀教师“立德树人”的教育初心与情怀。正如左璜教授所评价的,“勤奋”、“细致入微”、“心中有人”的谭老师成功跳出教育视界来看教育,给我们带来了对于芬兰教育的全新阐释。在当前这样一个充满“碎片化”信息的时代,谭老师以历史学者的眼光,通过微观的细节钩沉与精审考订呈现芬兰教育精髓,显得尤为珍贵。



黄冈市文海教育研究院刘小华院长作为《亲历芬兰教育》的早期读者,以《在人生更高处遇见》分享了读书的感受和体会。他说,“读一本好书,如品一杯香茗,余香悠远,让人细细寻味;读一本好书,如同一位智者交谈,腹载五车,令人获益终生;读一本好书,如点亮一盏明灯,灯火通明,照亮前行的路。谭方亮老师的《亲历芬兰教育》就是这样一本好书。”他认为,谭老师的这本著作是“坚守教育初心,回归教育本真”的尝试,谭老师用自己的行动诠释了“学习、思考、研究、探索、改革”的精神,贯彻落实国家“立德树人”的理念与要求。



左璜博士在《走进芬兰,遇见你我》的发言中回顾了与谭老师相识的经过及给她留下的深刻印象。她说,历史是“关于他者的艺术”,“他者”与“自我”相遇的结果,让我们发现了教育的三大真谛,以小见大、以勤感人、以文化人,这三者在谭老师身上体现得非常鲜明。她认为,与众多的芬兰教育专著极不相同的是,这一文本是文化相遇的结果,是“中国老师”“中国历史老师”在“遇见”异国教育文化过程中的互动交流的文化产品,它值得我们每位老师细细品读。随后她给我们带来了《落实立德树人根本任务,扎实推进新课程改革》的专题讲座。左教授激情洋溢,总是能用我们平常生活可以感知和触摸的例子入手,由浅入深地激活我们的思维。在一个小时里,左教授以开阔的眼界、理性与感性完美融合的思维、自信流畅的表达带领我们走进立德树人、科学育人的深层思考,理解培养核心素养是回归教育原点,为教育目的瘦身的途径,并激励着我们朝着教学课程化、思维化和素养化的方向前进!



这次活动是贯彻落实“十九大”精神以及普通高中新课程改革理念的重要契机,与会老师纷纷表示收获满满,在谭老师榜样的示范作用下,大家会坚持学习、思考、研究、实践,为新教改奉献自己的力量。




活动结束后,所有参与活动的人员都得到了散发着油墨香味的新书,大家拿到书后纷纷请谭老师签名、合影留念。


文字:康颖

照片:陈允怡



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榜样的力量是无穷的——谭方亮名教师工作室第一次活动侧记

发布人:teach1       日期:2018-11-29 14:10:49
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微信号:gdzyzz

越秀山苍,珠江水泱,岭南金秋,风泽绵长。2018年11月27日下午2:30在广东仲元中学博雅楼五楼报告厅,广州市谭方亮名教师工作室成员首次活动在这里举行。活动的主题是芬兰教育理念和新课程改革。




活动由广东仲元中学科研处吴泳斯老师主持。华南师范大学基教院教授吴全华,黄埔区教育局调研员、原八十六中校长、化学正高级教师、特级教师李赤,教育学博士、心理学博士后、华南师范大学基教院培训部主任左璜,湖北省黄冈市学海园文化公司总经理、黄冈市文海教育研究院院长刘小华,中山大学附属中学德育主任、政治特级教师罗金星,广东广雅中学化学特级教师陈允任等专家应邀出席活动。工作室本次活动与广州市第三批百千万人才培养工程教育专家培养对象一班2室、广州市第三批创新学术团队“史学阅读促进学生历史核心素养提升”研究、湖南省首批教师培训师培养班联合进行。




首先,工作室主持人、广州市第三批创新学术团队主持人、历史特级教师谭方亮老师分享了《亲历芬兰教育》的缘起及其在芬兰学习的经验。谭老师以生动幽默的语言把新书的精彩内容与创作的心路历程娓娓道来。我们跟随着他在那一幅幅精挑细选的图文片段中穿梭,初步了解芬兰的教育理念、课改措施,比如:现象教学法、跨学科课程设计、以素养为核心的实践课程、芬兰课室的功能分区、非正式学习空间的营造、细致入微的环保教育、学校与社区的深度融合等等。谭老师的热忱、用心与执着深深打动了与会人员。已过不惑之年的谭老师带着一颗热切的求学心、一双审视的慧眼、一个探索的大脑,远赴芬兰研学。他从细微处着手,用心观察、记录,笔耕不辍。一篇篇认真书写的笔记,记录的不仅是芬兰教育的点点滴滴,还有深层的理性思考。一篇篇文字优美、触动心灵的研学日志,既生动地展现了芬兰教育“以小见大”的真实画面,又抒发了一名优秀教师“立德树人”的教育初心与情怀。正如左璜教授所评价的,“勤奋”、“细致入微”、“心中有人”的谭老师成功跳出教育视界来看教育,给我们带来了对于芬兰教育的全新阐释。在当前这样一个充满“碎片化”信息的时代,谭老师以历史学者的眼光,通过微观的细节钩沉与精审考订呈现芬兰教育精髓,显得尤为珍贵。



黄冈市文海教育研究院刘小华院长作为《亲历芬兰教育》的早期读者,以《在人生更高处遇见》分享了读书的感受和体会。他说,“读一本好书,如品一杯香茗,余香悠远,让人细细寻味;读一本好书,如同一位智者交谈,腹载五车,令人获益终生;读一本好书,如点亮一盏明灯,灯火通明,照亮前行的路。谭方亮老师的《亲历芬兰教育》就是这样一本好书。”他认为,谭老师的这本著作是“坚守教育初心,回归教育本真”的尝试,谭老师用自己的行动诠释了“学习、思考、研究、探索、改革”的精神,贯彻落实国家“立德树人”的理念与要求。



左璜博士在《走进芬兰,遇见你我》的发言中回顾了与谭老师相识的经过及给她留下的深刻印象。她说,历史是“关于他者的艺术”,“他者”与“自我”相遇的结果,让我们发现了教育的三大真谛,以小见大、以勤感人、以文化人,这三者在谭老师身上体现得非常鲜明。她认为,与众多的芬兰教育专著极不相同的是,这一文本是文化相遇的结果,是“中国老师”“中国历史老师”在“遇见”异国教育文化过程中的互动交流的文化产品,它值得我们每位老师细细品读。随后她给我们带来了《落实立德树人根本任务,扎实推进新课程改革》的专题讲座。左教授激情洋溢,总是能用我们平常生活可以感知和触摸的例子入手,由浅入深地激活我们的思维。在一个小时里,左教授以开阔的眼界、理性与感性完美融合的思维、自信流畅的表达带领我们走进立德树人、科学育人的深层思考,理解培养核心素养是回归教育原点,为教育目的瘦身的途径,并激励着我们朝着教学课程化、思维化和素养化的方向前进!



这次活动是贯彻落实“十九大”精神以及普通高中新课程改革理念的重要契机,与会老师纷纷表示收获满满,在谭老师榜样的示范作用下,大家会坚持学习、思考、研究、实践,为新教改奉献自己的力量。




活动结束后,所有参与活动的人员都得到了散发着油墨香味的新书,大家拿到书后纷纷请谭老师签名、合影留念。


文字:康颖

照片:陈允怡



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