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番禺区教育局关于举办基于新技术支持下个性化学习思想的课堂教学大
作者:keyan    发布于:2016-05-12

 

番禺区教育局关于举办基于新技术支持

下个性化学习思想的课堂教学

大赛的通知

 

 

各教育指导中心、区属学校:

为提升教师应用教育信息技术的能力,促进信息技术与学科教学的深度融合,加快我区教育信息化建设步伐,特别是推动我区电子书包项目实验,进一步提高我区教育教学质量,我局决定举办基于新技术支持下个性化学习思想的课堂教学大赛。具体安排如下:

  一、参赛对象

  全区中小学教师均可参赛,鼓励电子书包实验教师踊跃参赛。

  二、参赛程序与内容

(一)初赛

参赛者上交一个基于新技术支持下个性化学习思想的教学案例,包括教学录像(光盘)、教学设计(纸质)、教学反思(纸质)和教学课件(PPT电子文档)。录像与课件刻录到光盘,与纸质的教学设计和教学反思一并上交至区教学研究室101室,截止时间为2016年6月13日。相关事项作如下说明:

1.教学内容和教学方法可自由选择,教学要体现新技术支持下的个性化学习的思想。所谓新技术支持下的个性化学习是指在现代教学思想和理论指导下,积极应用新媒体新技术,开展个性化的学与教的课堂活动,突出体现学生的主体地位和作用,有效体现促进学生个性发展的学习过程和方式。具体要求可参照附件1——《全国新技术支持下的个性化学习评价标准》。

  2.教学设计与课堂教学应充分、恰当应用新技术的功能。教学设计必须是对所选教学内容的完整设计,如某一教学内容分两课时教学,必须上交两课时的教学设计(录像只选取其中一课时)。

  3.教学录像课必须是一个完整的课时(40分钟),要尽可能完整地记录师生在课堂中的全部活动过程。

  4.光盘必须能在普通DVD机上播放。每张光盘盘面上必须注明学校、学科、教师名、年级、课题。

5.上交的课堂教学录像必须是本学期现场拍摄的,由所在单位出具证明并加盖公章确认。

6.制作的技术要求参照附件2——《课堂实录视频制作技术标准(“一师一优课、一课一名师”活动)》

(二)复赛

初赛中的优胜者进入复赛,复赛形式为基于新技术支持下个性化学习思想的现场课堂教学,时间另定。

  三、表彰与交流

  (一)获奖者将获得由区教育局颁发的荣誉证书和奖品。

(二)获奖课例将择优推荐到《中国多媒体与网络教学学报》发表。

(三)复赛中的优秀课例将推送到省市级或以上赛课活动参赛。

  

附件:1.全国新技术支持下的个性化学习评价标准

2.课堂实录视频制作技术标准(“一师一优课、一课一名师” 标准)

 

                   广州市番禺区教育局

                                2016年4月14日

     (联系人:杨甲寅,联系电话:84641621)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1:

 

全国新技术支持下的个性化学习评价标准

 

评比项目

权重

评比要素

教学设计

30

体现信息技术与教学深度融合的核心理念;

突出学习主体的参与;

教学模式和教学方法符合学生的认知规律和认知特点;

数字化新媒体新技术的优势得到发挥。

教学过程

40

面向全体学生,关注个性差异;

新技术支持下的个性化学习方式得到充分体现;

新技术与学科有效整合;

信息技术成为学生认知的有效工具。

教学效果

30

达成教学目标;

促进了学生的个性发展;

个性化学习系统(工具)得到充分发挥。

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

 

课堂实录视频制作技术标准(“一师一优课、一课一名师”活动)

一、前期录制要求

(一)课程时长。每课时长原则上在35—45分钟之间。

(二)录制场地。录制场地可以选择一般教室、录播课室、专用录播室等授课现场。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

(三)实录形式。成片统一采用视频MP4格式。

(四)录制方式及设备。

1.拍摄方式:根据课程内容,采用多机位拍摄(人工拍摄建议为2机位+课件VGA,录播系统建议为4机位+2路VGA),机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备:推荐使用准高清及以上数字设备。

3.录音设备:使用若干个专业级话筒,保证教师讲课和学生发言的录音质量。

4.录制方式:最好采用现场切换录制。现场导播镜头调度要求:环境交代清楚,主体人物突出,主题内容表达充分;景物大小适当,细节表现清晰,镜头切换流畅、组接合理。

(五)多媒体课件的制作及录制。教师在录制前应认真检查授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等),确保其文字、格式规范,字号大小适当,能让学生看清,色彩简洁明快,符合拍摄要求。单个课件的大小不能大于500M。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。对于有老师讲授互动性课件时,可以用摄像机拍摄,以便把老师的讲解完整记录;对于单纯的展示性课件,可以对屏幕拍摄,也可以将课件转换为一路视频,直接切换插入;对于网页等字号特小的画面,要给出特写镜头。

二、后期制作要求

(一)片头与片尾。片头、片尾不超过5秒,应包括:年级、版本、学科和课题名称,主讲教师姓名、单位(学校名称、LOGO)等信息。片尾包括制作单位、人员,录制时间等信息。

(二)删除与教学无关的内容。

(三)技术指标。

1.视频信号源

(1)稳定性:全片图像同步、稳定,无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。

(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

(3)色调:白平衡正确,无明显偏色,且多机白平衡一致。

(4)视频电平:视频全信号幅度为1Ⅴp-p,最大不超过1.1Ⅴ p-p。

2.音频信号源

(1)电平指标:音量电平适中,声音应无明显失真、过冲、过弱。

(2)音频信噪比:不低于48db。

(3)声音和画面、口型要求同步,无交流声、无环境噪音或其他杂音。

(4)伴音(音乐)清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

三、视、音频文件要求

(一)视频压缩格式及技术参数

1.视频格式:mp4。平台提供格式转换工具。

2.视频码流率:0.5M/s—1M/s。

3.视频分辨率:(1)采用标清4:3拍摄时,分辨率设定为 720×576。(2)采用高清16:9拍摄时,分辨率设定为 1024×576。推荐使用高清16:9拍摄。

4.视频画幅宽高比:(1)分辨率设定为 720×576的,请选定 4:3。(2)分辨率设定为 1024×576的,请选定 16:9。

5.视频帧率为25帧/秒。

6.扫描方式采用逐行扫描。

(二)音频压缩格式及技术参数。

1.音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率48KHz。

3.音频码流率128Kbps (恒定)。

4.必须是双声道,必须做混音处理。

(三)封装。采用MP4封装,文件大小不能大于500M。

(四)外挂字幕文件。不要带外挂字幕。

 

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番禺区教育局关于举办基于新技术支持下个性化学习思想的课堂教学大

发布人:keyan       日期:2016-05-12 10:59:24
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番禺区教育局关于举办基于新技术支持

下个性化学习思想的课堂教学

大赛的通知

 

 

各教育指导中心、区属学校:

为提升教师应用教育信息技术的能力,促进信息技术与学科教学的深度融合,加快我区教育信息化建设步伐,特别是推动我区电子书包项目实验,进一步提高我区教育教学质量,我局决定举办基于新技术支持下个性化学习思想的课堂教学大赛。具体安排如下:

  一、参赛对象

  全区中小学教师均可参赛,鼓励电子书包实验教师踊跃参赛。

  二、参赛程序与内容

(一)初赛

参赛者上交一个基于新技术支持下个性化学习思想的教学案例,包括教学录像(光盘)、教学设计(纸质)、教学反思(纸质)和教学课件(PPT电子文档)。录像与课件刻录到光盘,与纸质的教学设计和教学反思一并上交至区教学研究室101室,截止时间为2016年6月13日。相关事项作如下说明:

1.教学内容和教学方法可自由选择,教学要体现新技术支持下的个性化学习的思想。所谓新技术支持下的个性化学习是指在现代教学思想和理论指导下,积极应用新媒体新技术,开展个性化的学与教的课堂活动,突出体现学生的主体地位和作用,有效体现促进学生个性发展的学习过程和方式。具体要求可参照附件1——《全国新技术支持下的个性化学习评价标准》。

  2.教学设计与课堂教学应充分、恰当应用新技术的功能。教学设计必须是对所选教学内容的完整设计,如某一教学内容分两课时教学,必须上交两课时的教学设计(录像只选取其中一课时)。

  3.教学录像课必须是一个完整的课时(40分钟),要尽可能完整地记录师生在课堂中的全部活动过程。

  4.光盘必须能在普通DVD机上播放。每张光盘盘面上必须注明学校、学科、教师名、年级、课题。

5.上交的课堂教学录像必须是本学期现场拍摄的,由所在单位出具证明并加盖公章确认。

6.制作的技术要求参照附件2——《课堂实录视频制作技术标准(“一师一优课、一课一名师”活动)》

(二)复赛

初赛中的优胜者进入复赛,复赛形式为基于新技术支持下个性化学习思想的现场课堂教学,时间另定。

  三、表彰与交流

  (一)获奖者将获得由区教育局颁发的荣誉证书和奖品。

(二)获奖课例将择优推荐到《中国多媒体与网络教学学报》发表。

(三)复赛中的优秀课例将推送到省市级或以上赛课活动参赛。

  

附件:1.全国新技术支持下的个性化学习评价标准

2.课堂实录视频制作技术标准(“一师一优课、一课一名师” 标准)

 

                   广州市番禺区教育局

                                2016年4月14日

     (联系人:杨甲寅,联系电话:84641621)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1:

 

全国新技术支持下的个性化学习评价标准

 

评比项目

权重

评比要素

教学设计

30

体现信息技术与教学深度融合的核心理念;

突出学习主体的参与;

教学模式和教学方法符合学生的认知规律和认知特点;

数字化新媒体新技术的优势得到发挥。

教学过程

40

面向全体学生,关注个性差异;

新技术支持下的个性化学习方式得到充分体现;

新技术与学科有效整合;

信息技术成为学生认知的有效工具。

教学效果

30

达成教学目标;

促进了学生的个性发展;

个性化学习系统(工具)得到充分发挥。

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

 

课堂实录视频制作技术标准(“一师一优课、一课一名师”活动)

一、前期录制要求

(一)课程时长。每课时长原则上在35—45分钟之间。

(二)录制场地。录制场地可以选择一般教室、录播课室、专用录播室等授课现场。要求录制现场光线充足、环境安静、整洁,避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

(三)实录形式。成片统一采用视频MP4格式。

(四)录制方式及设备。

1.拍摄方式:根据课程内容,采用多机位拍摄(人工拍摄建议为2机位+课件VGA,录播系统建议为4机位+2路VGA),机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

2.录像设备:推荐使用准高清及以上数字设备。

3.录音设备:使用若干个专业级话筒,保证教师讲课和学生发言的录音质量。

4.录制方式:最好采用现场切换录制。现场导播镜头调度要求:环境交代清楚,主体人物突出,主题内容表达充分;景物大小适当,细节表现清晰,镜头切换流畅、组接合理。

(五)多媒体课件的制作及录制。教师在录制前应认真检查授课过程中使用的多媒体课件(PPT、音视频、动画等),确保其文字、格式规范,字号大小适当,能让学生看清,色彩简洁明快,符合拍摄要求。单个课件的大小不能大于500M。

在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式,确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。对于有老师讲授互动性课件时,可以用摄像机拍摄,以便把老师的讲解完整记录;对于单纯的展示性课件,可以对屏幕拍摄,也可以将课件转换为一路视频,直接切换插入;对于网页等字号特小的画面,要给出特写镜头。

二、后期制作要求

(一)片头与片尾。片头、片尾不超过5秒,应包括:年级、版本、学科和课题名称,主讲教师姓名、单位(学校名称、LOGO)等信息。片尾包括制作单位、人员,录制时间等信息。

(二)删除与教学无关的内容。

(三)技术指标。

1.视频信号源

(1)稳定性:全片图像同步、稳定,无抖动跳跃,色彩无突变,编辑点处图像稳定。

(2)信噪比:图像信噪比不低于55dB,无明显杂波。

(3)色调:白平衡正确,无明显偏色,且多机白平衡一致。

(4)视频电平:视频全信号幅度为1Ⅴp-p,最大不超过1.1Ⅴ p-p。

2.音频信号源

(1)电平指标:音量电平适中,声音应无明显失真、过冲、过弱。

(2)音频信噪比:不低于48db。

(3)声音和画面、口型要求同步,无交流声、无环境噪音或其他杂音。

(4)伴音(音乐)清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。

三、视、音频文件要求

(一)视频压缩格式及技术参数

1.视频格式:mp4。平台提供格式转换工具。

2.视频码流率:0.5M/s—1M/s。

3.视频分辨率:(1)采用标清4:3拍摄时,分辨率设定为 720×576。(2)采用高清16:9拍摄时,分辨率设定为 1024×576。推荐使用高清16:9拍摄。

4.视频画幅宽高比:(1)分辨率设定为 720×576的,请选定 4:3。(2)分辨率设定为 1024×576的,请选定 16:9。

5.视频帧率为25帧/秒。

6.扫描方式采用逐行扫描。

(二)音频压缩格式及技术参数。

1.音频压缩采用AAC(MPEG4 Part3)格式。

2.采样率48KHz。

3.音频码流率128Kbps (恒定)。

4.必须是双声道,必须做混音处理。

(三)封装。采用MP4封装,文件大小不能大于500M。

(四)外挂字幕文件。不要带外挂字幕。

 

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