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广东仲元中学学校章程(2014.3.)
作者:    发布于:2016-05-24

目    录

广东仲元中学管理机构示意图

    (一)校务运行系统与规则

    (二)学校管理系统

(三)职能部门办事机构

广东仲元中学章程

    第一章    总则

    第二章    办学理念

    第三章    组织人事、行政管理

第四章    民主管理和保障监督

第五章    德育管理

    第六章    教学管理

第七章    总务、后勤管理

第八章    附则

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广东仲元中学章程

 

 

第一章  总  则

 

第一条  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实贯彻科学发展观,坚持教育“三个面向”,践行社会主义核心价值观,全面贯彻党和国家的教育方针。面向全体学生,全面落实素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。科学处理好继承与发展的关系,尊重和吸收历代仲元创业者的办学思想与办学经验,深化教育改革,积极推进素质教育,坚持依法治校,确保学校规范、稳定、健康、可持续地发展。现根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规制定本章程。

第二条  学校定名为“广东仲元中学”,英文名为GUANG DONG ZHONG YUAN HIGH SCHOOL,是一所全日制普通高级中学,地址位于广州市番禺区市桥街清河西路西涌大街二号,邮编511400,网址http://www.gdzyzx.cn/;学校是区属正处级单位,广东省首批国家级示范性普通高中;学制为三年,招生范围以番禺区为主,面向广州地区招生。

第三条  学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校推广和使用全国通用的普通话和规范字。

第四条  学校办学单位是番禺区人民政府,学校在番禺区教育局直接领导下实行校长负责、党支部保证监督和教职工参与民主管理三位一体的管理体制。学校实行“年级为本,民主决策,目标跟踪,校长分线分级管理”的管理体系,级组是学校的基层单位,科组是学科教学的研究单位。

第五条  仲元理念:养浩然之气,扬君子之风。

仲元校训:德,毅,博,健。

        仲元校风:团结,严谨,务实,创新。

        仲元精神:爱国爱民,追求卓越。

        仲元校徽:(见附图)。

 

第二章  办学理念

 

第七条  办学目标

全面贯彻国家教育方针,大力推进素质教育,不断改革创新,把仲元中学建设成先进性、高质量、高效益、有鲜明办学特色的国际化普通高中,成为国内教育的领跑者、办学思想和办学范例的传播者。这一办学目标主要有以下三方面内容:

(一)在国家级示范性高中基础上,2013年创办国际班,实现国际化办学目标,使仲元中学成为国内一流、国际知名的岭南名校。

(二)教育目标、教育过程、教育环境、教育管理、教育资源配置达到最优化,表现在具有先进性(先进教育思想为指导)、高效性(讲求低投入,高产出)、品位性(育人环境的灵气、秀气、雅气)、生命性(师生成长的人生价值的质量)、社会性(与时俱进,引领春风,适应社会的变革,引领教育的潮流)、整体性(注重各因素的整合优化)、创新性(培养创新精神和实施能力)、特色性(体现园区文化的个性和师生的鲜明特点)。

(三)虚怀若谷、多元互动,构建有教育和社会各界人士参与的咨询、评议、评估机构,对仲元中学的发展战略、规划和管理提出优化建议。

第八条  育人目标

《纲要》明确指出,中学的育人目标是“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展……”。仲元中学在创建的早期已明确提出了“德智并重、文武兼通、全面发展”的育人目标,并在此基础上进一步确定“春风伴我行”(身心雅正、志于成人)的德育育人目标和“和谐发展,学有所长,学有所创,鼓励冒尖,个性张扬”的智育育人目标。

第九条  办学思路

仲元中学的办学思路可用以下三句话来概括:

(一)立足课堂,追求卓越;

(二)崇尚创新,兼容并包;

(三)强师为要,善己为先。

其中“立足课堂,追求卓越”是办学基础和出发点;“崇尚创新,兼容并包”是办学所持态度;“强师、善己”是办学成功的关键所在。

第十条  办学特色

从感知意义上讲,办学特色就是要创建在文化方面有自身特色的学校,第一是学校自身发展过程中形成的独特文化形态;第二是学校发展航标共同推崇的价值取向。教育家伯尔凯曾经指出:一所办得成功的学校应以它的特色文化而著称。当今,世界基础教育改革的趋势之一就是发展教育要有鲜明的民族特色、地方特色和个性特色,要为青少年的全面发展和个性发展提供更为有利的环境和条件。仲元中学八十年的办学实践已证明了突出办学特色的重要性,它能增强学校活力,能影响到学校的办学方向和活动方式,会渗透到每一个学校成员的精神和行为方式中去。站在时代的制高点,在处理好继承传统与开创未来的衔接这个问题上,学校明确提出四大办学特色:

(一)“和谐仲元,君子学校”为中心的校园文化

(二)“二级管理,年级为本”为基础的学校管理

(三)“小组合作,先学后教”为核心的课堂教学

(四)“自主发展,重于实践”为重点的社会实践

第十一条  德育目标

培养学生具有正确的政治方向以及科学的世界观、人生观和价值观,初步树立为人民服务的思想和为建设有中国特色的社会主义而奋斗的目标;具有良好的道德品质和文明行为;具有与社会主义现代化建设相适应的良好心理品质;具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取的品质以及创新、团结、奉献的精神,有一定的道德判断能力及自我教育能力,有能力成为优秀的社会主义建设者和接班人。

第十二条  智育目标

掌握扎实的文化科学基础知识,基本技能和基本方法;具有目标明确的自学能力、动手操作能力、信息筛选与整合能力和运用所学知识创造性分析解决问题的能力;具有实事求是、求真务实的科学态度和科学的思维方法。

第十三条  体育目标

体育目标:培养学生掌握锻炼身体的基础知识和基本方法,养成参加体育锻炼的良好习惯和体育实践能力,促进学生身体正常发育,增强学生体质。

第十四条  美育目标

美育目标:使学生树立高雅审美观,养成健康的审美情趣,对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

 

第三章  组织人事、行政管理

 

第十五条  编制

按《广东省中小学教职员编制标准实施办法》的通知精神,力求做到:

(一)按《广东省中小学教职员编制标准实施办法》通知要求对中学校长与各处室中层干部的配置数,中层及以上干部配备做到合理、精干、高效。

(二)建立一支骨干齐备、结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍。

(三)各类职称人员比例,力求按省编制标准配置职位数逐年实现。

(四)按省编制标准要求,教学服务人员(含行政干部与职工)与班额所占比例约为1:1。学校各处室(含电教、语音、图书馆、阅览室、实验室等)人员配备应合理,务实高效。

第十六条  校长

校长是学校的法人代表。校长对教育行政部门负责,对外行使法人职权,对内全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。副校长协助校长工作。

校长实行任期目标责任制。校长应结合学校实际,制订明确、具体、切实可行的任期目标和年度工作目标,经教职工代表大会(或教职工大会)讨论通过,报主管部门批准后,组织实施,并以此作为考核评价校长工作的重要依据。

校长应具备国家规定的任职资格,校长由区人民政府或教育行政部门依据有关条件聘任。其主要职责是:

(一)全面贯彻执行党的教育方针、政策及相关的法律、法规,依法治校。坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,全面贯彻国家教育方针和《教育发展纲要》,严格执行课程计划,把握先进文化的发展方向,弘扬学校办学特色,坚持教书育人、管理育人、服务育人。

(二)接受上级主管部门的正确领导,执行上级的指示精神,定期向上级主管部门请示、汇报工作。

(三)全面规划、统一安排学校工作,负责制定、实施学校发展规划及学校目标管理的学年、学期工作计划,定期检查督促计划的实施情况,搞好学校工作总结,并向上级和全体教职工报告。建立健全各种规章制度和各项管理措施。

(四)抓好德育工作和校纪校风建设,着力体现德育工作的主体性、实效性、开放性、创新性,加强对教职工的法纪和职业道德教育。贯彻“两个条例”,重视师生的心理健康教育,保证学校体育、卫生、美育、劳动技术教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

(五)负责领导和组织学校的教学工作,深入教学第一线,总结经验,全面实施学校的课程改革计划,用先进的教学理念构建科学的评价机制和体系,不断提高教学质量。

(六)抓好行政管理工作,主持召开校长办公会议、学校行政会议,协调各部门工作,主动争取社会各方面对学校工作的支持,代表学校协调处理公共关系。抓好师资队伍建设,注意培养青年教师,制定、落实教师培训、业务进修计划和措施,加强对教职工的考核、评估、奖惩工作。

(七)加强总务后勤工作和校园建设,管理校舍、设备等校产。

(八)坚持民主集中制原则,充分发挥领导班子的智慧力量,自觉接受教职工代表大会的监督。廉洁从政,以身作则,带头实干创新,为人师表。

(九)副校长协助协助做好分管工作。

校长的主要职权:

(一)决策权。校长有权在广泛听取各方面意见的基础上,对学校教育教学和行政管理等方面的重大问题有决定权。

(二)人事权。校长有权根据上级有关规定,从学校实际需要出发,聘用、调整干部和调动教职工工作。

(三)奖惩权。校长有权对在教育教学和其他工作中作出优异成绩的干部和教职工进行物质精神奖励;对在教育教学工作中出现有严重失误或出现重大事故的干部和教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

(四)财经权。校长可在法律、法规允许的范围内管理、使用学校的设施和经费,发展学校各项事业。

(五)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

(六)法律、法规规定的其他权利。

第十七条  教师

教师的根本任务是教书育人。教师应自觉贯彻执行党的教育方针,明确教育思想,端正教学态度,关心学生德、智、体、美、劳全面发展,努力把学生培养成为现代化建设的合格人才。其主要职责是:

(一)授业解惑。认真钻研学科的教学大纲,作好周密的教学计划,提出开发学生智力、培养学生创新能力的具体要求。提高学生学习积极性、主动性,培养学生的自学能力和良好学习习惯。

根据课程任务和要求,结合学生实际,认真备好课、上好课,理论联系实际,深入浅出,因材施教,选择最佳教学手段,改进教法,加强实验、实习,培养学生熟练的技能、技术。注意检查分析教学效果,发现问题及时纠正。指导学生努力完成学习任务,考查学生学习成绩。认真完成上级教育行政部门和学校下达的教学任务。

(二)关爱学生。教师必须对学生全面负责,管教管导,教书育人。要关心学生的身心健康,对进步较慢的学生要有耐心、爱心,有针对性地加强辅导和思想教育,严禁体罚或变相体罚学生,不得随意赶走或侮辱学生。严格要求学生,培养学生具有良好的学习品质、行为习惯和高尚的思想情操。

(三)为人师表。教师要以身作则,注意师表、师德,遵守国家法纪和学校的规章制度。教师要在思想品德、文化修养、言谈举止、仪容仪表、文明礼貌、生活作风、进取精神等方面,严于律已,成为学生的表率。

(四)积极上进。教师要自觉地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观,学习党的方针、政策,坚持四项基本原则,不断提高思想水平和理论政策水平。要刻苦学习专业文化知识,不断提高专业教学水平和能力,还未达到学历要求的,要通过自学或进修,力争达到规定的文化水平。不能满足现状,要认真总结自己的教学实践经验,不断充实和提高自己以适应现代化教育发展的需要。

第十八条  级长、班主任

学校实行“年级为本”的管理模式,教学级长和德育级长是年级各项工作的第一责任人。班主任是教学班的组织者和领导者。其主要任务是:加强学生的思想政治教育,建立具有良好班风和学风的班集体;引导学生认真学习并协调科任教师的工作,努力提高教学质量;抓好本班的学籍管理,防止学生流失;组织学生的课外活动,活跃学生的课余生活;指导本班团支部和班委会工作,以及评定学生操行、进行家访等。

第十九条  内设机构与中层干部

为了加强学校的德育管理、教学管理、后勤管理和行政事务管理,学校设德育处、教导处、总务处和校长办公室,作为协助校长实施有效管理的内设机构。各处、室设主任1人,副主任1—2人,他们的主要职责是:

 (一)办公室。负责学校文秘、宣传工作;协助校长做好教职工的学习、思想政治工作和人事工作;负责职称、工资福利和人事档案的管理;负责文件收发、资料收集、整理、保管和接待工作;负责学校等级评估的档案管理工作;负责办公室的日常事务。

(二)教导处。负责教学工作的组织、实施和管理,制订教学工作计划,落实教学常规,建立正常的教学秩序;负责教研、教改工作,组织教材研究、公开课和教改实验活动,营造良好的群众性教研、教改氛围;负责组织课外活动、劳技教育,发展学生个性特长,负责教学质量目标的制订、管理、考核和总结表彰;负责学籍管理、教务管理、实验室、功能室的管理和体卫工作指导。

(三)德育处。负责贯彻《中学生德育大纲》和其它德育教育文件,协同班主任和政治教师,抓好学生思想政治教育;负责制订德育工作计划,抓好德育常规管理和学生的日常行为规范,建立良好的学风和校风;负责协助校长选配好班主任,并督促、检查、指导班主任工作,形成良好的班风;负责学校的宣传工作、治安工作和团工作的指导等。

(四)总务处。负责学校基建、维修工作;负责学校环境管理、卫生和美化、绿化工作;负责学生宿舍管理;负责食堂管理;负责学校财物管理和勤工俭学工作。

 

 

第四章  民主管理和保障监督

 

第二十条  学校党组织是学校的政治核心,党组织必须切实加强对学校的政治领导,参与学校重大问题的决策,支持校长依法行使职权和独立负责地开展工作,保证和监督学校教育、教学和行政管理等各项任务的完成。   

第二十一条  学校党组织负责抓好教师、职员和工人的思想政治工作,负责领导工会、共青团、学生会等群团组织和教职工代表大会。   

第二十二条  教职工代表大会是民主管理学校的基本制度和基本形式。教职工代表大会每学年至少召开一次,在特殊情况下可提前或延期召开,每届任期三年。工会是教代会的工作机构。   

第二十三条  教职工代表大会按照党和国家的方针政策及国家有关法律法规行使职权。   

(一)审议校长工作报告、学校工作计划、学校发展规划、学校办学体制改革、内部管理体制改革方案和重大教育、教学改革方案,财务预诀算以及学校工作中其他重大问题,并根据需要作出相应决议。     

(二)对学校教育教学和管理工作提出批评、意见或建议。     

(三)参与评议、考核学校干部的工作。   

第二十四条  学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和各种专项研讨会,广泛征求教职工的意见。   

第二十五条  学校师生员工对学校教育、教学、管理工作有权提出批评、意见和建议。有权向上级反映情况,学校依法保护教职工的民主权利。   

第二十六条  学校实行校务公开制度。校务公开的内容为:学校办学方向、规则和教育教学改革方面的重大事项;学校领导班子建设、党风廉政建设等方面的重要事项;涉及教职工有关本校工作的权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工以及社会普遍关注的有关本校工作的热点问题。   

第二十七条  学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督。接受社会、家长的舆论监督,听取社会各界的意见。

 

第五章  德育管理

 

第二十八条  学校以思想政治素质为素质教育的核心内容,以增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想为素质教育的灵魂,注意培养学生具有良好的行为规范和中华民族的传统美德。依据《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》等教育法规加强和改进德育工作,创设良好的育人环境和强有力的管理网络,努力做好学校、社会、家庭三结合教育,开创课堂教学、社会实践、环境熏陶、劳动锻炼、党团队工作相融合的德育工作新局面。   

第二十九条  学校设立德育领导小组,具体负责全校学生的德育工作和管理、协调年级组、班主任工作。德育领导小组由分管校长任组长,德育处主任任副组长,团委负责人、年级组长为小组成员。   

第三十条 德育处具体组织实施学校德育工作,制定学校德育计划,确定各年级组、教研组、共青团、学生会及各职能部门的德育任务,协调校内外各德育途径之间的相互配合,考核教职工德育工作绩效。     

第三十一条  校团委、学生会是学生自我教育的主阵地,要充分发挥学生群体组织优势,通过开展健康有益、生动活泼、符合学生身心特点的活动,落实德育工作的各项要求。

第三十二条  班主任工作是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径,班主任是德育工作的直接实施者,必须认真履行职责,全面开展德育工作。学校要采取多种方法努力提高班主任队伍的整体素质。   

第三十三条  学校实行全员德育管理,强化人人都是德育工作者的意识,建立健全德育组织机构及工作网络。努力实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,增强学校德育的计划性、针对性和实效性。   

第三十四条  各学科课程教学须有机渗透德育,认真落实本学科的德育任务,发挥课堂教学在德育中的主渠道作用。   

第三十五条  建立健全心理健康教育网络,经常性、有计划地对学生进行心理健康教育,提高学生的心理素质,培养学生承受挫折和适应环境的能力。   

第三十六条  营造浓郁德育氛围的校园景观,培养以爱国主义、公民道德教育为核心的校园精神,加强校园文化建设,充分发挥校歌、校风、班风对学生的激励和约束作用,创造良好的教育环境。   

第三十七条  建立校外德育基地,建立健全学校各级家长委员会等组织,采取切实有效措施办好家长学校,提高家长的教育水平,充分发挥校外教育作用,形成教育合力。   

第三十八条  依据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,坚持实事求是的原则,实行民主评定的方法,认真做好学生的品德评定工作。   

第三十九条  坚持“安全第一”的方针,学校建立安全工作责任制,并与相关处室、教职工签订安全协议,切实落实安全工作的各项要求。

                    

第六章  教学管理

 

第四十条  学籍

高中一年级新生经入学考试,审查合格被录取后,按规定到校办理注册手续,即准入校学习,取得学籍,发给学生证。

新生被录取后,未经学校批准,不按学校规定期限到校办理注册者,不保留入学资格。如因病或特殊事故,经医院或有关单位证明,学校批准,准予保留入学资格一年。保留入学资格期间,没有学籍。

新生入学后,经学校复查发现有弄虚作假,不符合招生录取条件者,视其情节严重程度,给予教育或取消学籍等处分

从外地转学来的学生,需填写《高中学生转学申请表》,经区、市两级教育行政部门加注意见后方能转入,取得学籍。

第四十一条  转学、休学、复学

学生因家庭迁移或其他正当理由确需转学的,由当地区(县)级以上教育行政部门核准,学校按有关程序办理转入、转出手续,并给予合理安置。

根据上级教育行政部门规定,转学在每学期开学后前三周办理。学生转学以学校性质相同、年级相衔接为原则。转学均限于一年级和二年级,高三原则上不收转学生。

学生转学要严格按照以下程序办理:学生家长或其他监护人向转出学校提出申请并填写转学申请表;学校报经当地区(县)级以上教育行政部门同意后,再向转入学校所在地教育行政部门发出专用的《学生转学联系函》;转入学校开具同意接收回函;转出学校凭接收地教育行政部门的同意接收回函开具转学证明,提供学籍资料,并将有关转学资料录入计算机,转入学校凭转学证明及学籍资料接收学生。

学校不得接收无转学证明及学籍资料的转学生。

学生转学后(含区内、外转入、转出),原转出学校的统编号不作变更,带到转入学校。转入学校根据原学籍资料重新建立学籍档案(原学籍保存备查)。

学生因病无法继续学习的,由区(县)级以上医疗单位出具证明,可向学校提出休学申请。校长审批后,学校报经上级教育行政部门批准可准其休学。发给休学证书。休学时间超过3个月的,复学时可依据其实际学力程度,并征求其本人及父母或其他监护人意见后,编入相应年级。

休学证书采用省教育厅统一样式。

学生休学以一年为限,到期但仍不能复学者,可开具区一级医院证明学校审查批准后可继续延期一年,两年后仍不能复学应予退学。

学校在每学期开学后前三周,将本学期内学生转学情况,填写《学生异动情况登记表》,并附上转学审批资料及转入地的接收回函,送区教育局审核备案。手续不完备的视为非正常流动生。

第四十二条  留级、升级、毕业

完成每学年学习的必修和选修内容,一律随班升级,老师不得以任何理由要求或安排学生留级。

具有我校学籍的学生,完成高中阶段规定的修业年限(三年)和修业内容(各学科全部必修模块)达到相关学分,综合素质评价达到毕业要求,予以毕业。

第四十三条  辍学

非正常理由,任何学生不得辍学。因家庭经济困难的,学校应给予大力支持,保证学生能完成高中毕业。

由于出国学习而退学的,需办理申请,校长室批准并留出国护照复印件在教导处备案。

第四十四条  表彰与处分

遵守《中学生日常行为规范》,思想品德好、学习好、身体好、符合三好学生条件的学生,由学校有关部门授予三好学生称号;某一方面成绩显著者,给予相应的表扬或奖励,并将奖励存入学生档案。

三好学生每学年评定一次,学年结束时,由学校正式授予称号,发给证书,以资鼓励。三好学生材料,存入学生档案。

对违纪、违法又屡教不改的学生,视其情节轻重,态度好坏,分别给予公开批评、警告、记过或留校察看等处分。学生情节违纪、违法严重、态度恶劣者,经报区教育局批准,可以勒令退学或开除学籍等处分。

奖励或惩罚学生,须经学生评议,由班主任提出和征求任课教师意见,并听取家长意见后,送教导处报校长审批。

对受处分的学生,应本着惩前毖后、治病救人的方针,不得歧视,而要继续教育。处分期满后确有悔改表现的,经讨论批准,可以撤销处分(开除学籍者除外)。撤销处分的决定,应通知家长,并向师生公布,同时附上撤销处分材料。

    第四十五条  教育、教学管理是学校管理工作的核心。其任务是:全面贯彻教育方针,认真执行国家有关政策、法规,按照学校培养目标的要求,遵循教育、教学规律,全面提高学校的教育、教学质量。

第四十六条  学校教育、教学工作必须遵循下列四项主要原则:一是面向全体学生,教书育人,立足素质教育,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的原则;二是因材施教,启发引导,循序渐进,巩固提高和理论联系实际的原则;三是思想品质教育与文化素质培养相结合,全面发展与培养个性特长相结合,传授知识和培养能力相结合的原则;四是以人为本,关心爱护学生,尊重依靠教师的原则。

第四十七条  学校教育教学中要积极进行教育教学改革,开展教育科研和教学研究,更新教育观念,改革教学方法,采用现代化教学手段,提高教学质量。

第四十八条  学校严格执行《广州市学科教学常规》,抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理。

第四十九条  学校教育、教学工作实行“能级管理”目标责任制,并以目标为中心实施计划管理、规范管理和全员、全程质量管理。

第五十条  学校从高一新生起举办实验班,培养创新型、拔尖型精英后备人才。

第五十一条  合理安排好作息时间,保证学生休息时间和文体活动、科技活动、班团队活动、社会性实践活动时间。学校要建立合唱团、乐队、舞蹈队、文学社、美术书法社、运动队等各种文艺和体育社团。

第五十二条  学校要重视培养和发展学生的个性特长,重视培养和锻炼学生的适应能力和解决实际问题的能力。大力开展形式多样、生动活泼的以培养学生健康心理、良好意志品质和个性特长为目的的课外活动。要努力培养音、体、美特长生,为他们成材打好基础。

第五十三条  学校要重视学生的卫生教育、法制教育和安全教育,提高识别和抵制不良思想、风气侵蚀的能力,保障学生身心健康。

第五十四条  课程

学校严格按照新课程标准实施课程计划。

课程分必修与选修两部分,选修课程由选修一和选修二组成,选修一是地方课程;选修二是学校课程。学校要努力开发校本课程,并通过学分反映学生的课程修习状况。

合理有序安排课程,高一年级主要设置必修课程,高一下学期开始开设并逐步增加选修课程;高三下学期在安排总复习的同时,应保证学生必要的体育、艺术等活动时间,同时鼓励学生按自己的兴趣和需要继续修习某些课程,获得一定学分。

充分利用教师、场地、设施设备、社区等课程资源,对每一学年、学期、学段安排足够丰富的课程资源,灵活安排课程供学生选择修习;学生在教师指导下自主选择修习课程、形成个性化的课程修习计划。

第五十五条  教材

学校按教育行政部门规定的学生用书目录,统一征订教材,任何人不得强行向学生推销学习资料、教学辅导用书、教学参考书等,切实减轻学生的课业负担。

学校努力开发具有地方特色与学校实际相结合的校本教材。

第五十六条  考试和评价

认真执行国家教育考试制度,并按上级教育主管部门规定,认真组织学段考试、毕业考试、升学考试和督导评估的调研考试。

严格控制考试次数,按学段和模块进行考试或考查,选修课只进行考查。每次考试、考查后要认真做好学生成绩的统计和分析工作。

学校执行学生学分管理制度,学校通过学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生学业状况通过学分记录予以量化反映,并且通过适当的描述反映学生成长发展程度。

加强教学质量的常规管理,建立健全对教师教学质量全面、客观、科学的评估制度,以发展性评价评价学生,同时也用发展性评价评价教师。

第五十七条  教育科研

学校设立学术委员会,由校级领导、学科带头人和资深教师组成。在教学工作、教学改革、教育科研和培养青年教师等方面发挥顾问、参谋、咨询和研究作用。

学校建立中心组、学科组和备课组三级教研和科研体制,隶属教科研处。

科研处具体负责学校教学和科研管理工作。根据学校教育教学工作及改革实践的需要,制定并实施学校教学计划和教育科学研究课题规划、计划。做好学校教学常规管理和教育科研课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。做好学校教育科学研究课题经费的核实、报批和发放等工作。具体抓好学校教育科研的试验工作,完成学校所承担的国家、省、市的教育科学研究课题任务。抓好学校教育科学研究的普及和指导工作,定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动,培训学校教育科研骨干。深入教育教学实际,面向全体教师,有计划有目的的和广大教师一起开展教育实验,办好校刊。组织教育理论和教学业务学习,全面提高教师队伍素质。引进教改成果,推广本校教改经验,并对在教育教学研究方面做出成绩的教师给予奖励。定期开展优秀科研成果的评奖活动,搞好一年一次的论文评选和论文出版工作。

教研中心组主要承担学校教育科研的试验工作,抓好学校教育科学研究的普及和指导工作,定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动,办好校刊,及时推广教育实验成果。定期开展优秀科研成果的评奖活动,搞好一年一次的论文评选和论文发表出版工作。

按学科设立教学研究组,作为教师集体进行教学研究的组织。学科组应充分发挥学术职能。学科组组长组织本学科组的教师开展教学研究活动,实施校本教研。

按年级学科设立年级备课组,负责贯彻落实学校的教学计划,检查督促教师完成学校的各项教学任务,组织集体备课活动,统一教学目标,教学基本要求,教学内容,重点、难点教学进度和作业布置,努力减轻学生过重学业负担。

学校建立以校为本的教学研究制度,鼓励教师在本职教学岗位上开展教学研究,加强不同学科教师的教学交流与研讨,创设有利于新型教学方式的课程实施环境。

第五十八条  教师队伍建设

学校严格按照上级教育行政部门下达的教师编制数额,结合学校教育、教学工作需要,保质保量配备好各科教师。建设一支敬业、勤业、精业、创业、为人师表、热爱学生、作风优良、胜任工作、积极开拓、敢于创新的现代化教师队伍,奠定学校发展的基础。

学校实施教师增值行动,通过在职进修或脱产进修,使教师的学历普遍达到国家规定的要求,争取10%以上的教师修完研究生课程,达到研究生水平;发挥群体作用,结合教学、教研、科研和教改实验、青蓝工程、名师工程,使教师整体业务能力、教学效果,以及高级职称的教师数达到示范性高中要求,培养一批区、市两级中青年学科带头人、名教师和特级教师。

要求教师精通本门业务、博学多才、一专多能,人人能开选修课和活动课程。每个学科都要有一个班子胜任特长生的培养工作,年年有学生在省级以上竞赛中获奖。

学校成立“青蓝工程”领导小组,建设一支具有崇高职业道德,具有“合作、奉献、创新”精神,具有现代教育思想和教育技术的相对稳定的中青年管理者和青年教师,制定“站稳讲台”和“校园新秀” 实施方案和评定条件,为青年教师逐级提升自己搭建开放性的平台,加速其成才进程。

学校应与教研部门、大学等具有较高学术力量的部门建立联系,形成有效的专业咨询、指导和教师进修网络。

形成一支与教学人员比例合理,精干、高效、能为教育教学为师生提供优质服务的职工队伍,满足办学需要。

第五十九条  校历

学校每学年(学期)根据《广东省全日制学校历》和区教育局学期(学年年工作行事历制订本校校历,以提高学校工作的计划性和管理效益。

 

 

第七章  总务、后勤管理

 

第六十条  学校坚持总务后勤工作为教育教学服务,为师生服务的原则,坚持质量与效益相统一,强化服务意识,主动、热情、优质、高效、全面、超前做好后勤保障工作。

第六十一条  学校的所有财产属国家所有。为加强管理,总务应对学校财产进行造册登记,并制订出校产管理的有关规章制度,以防止国有资产流失。

第六十二条  学校公物实行“保管一把锁”的制度,校产管理员要经常检查学校财产使用情况,发现损坏要及时进行维修,如确实无法使用的,应及时办理报废手续。发现流失要立即追回;学校实行公物使用、保管责任制。师生借用公物要办理借用手续,损坏公物者,要赔偿。

第六十三条  加强财务管理,健全财务制度,严守财经纪律,接受政府部门和教育行政部门的审查和监督。坚持勤俭节约,杜绝铺张浪费。

第六十四条  规范收费行为,严肃收费纪律,按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收费。

第六十五条  依法依规实施各项目采购,坚持采购的“三公开”原则,廉洁自律,从制度上防止贪污腐败。同时,要坚持厉行节约,反对铺张浪费,管好用好教育经费。第六十六条  学校在接受社会团体及个人的助学捐资时,必须向上级教育、民政主管部门履行报批手续,并做到专项入账,专款专用。

第六十七条  学校将从实际出发,制订奖教奖学条例,并根据财力开展奖教、奖学活动,以调动教师的积极性。

第六十八条  学校应严格管理、合理使用经费。要建立和健全经费管理制度,经费的预算和结算应提交学校行政会议或教职工代表大会审议,并接受上级财务和审计部门的监督。

第六十九条  加强食堂膳食卫生安全管理,确保师生饮食健康。

第七十条  搞好校园环境。创建文明、整洁、优美的工作和学习环境。

第七十一条  建立健全卫生督查评比制度,配备必要的卫生设施,努力创造卫生整洁的工作、学习和生活环境,确保校园内无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹,墙壁无污迹,公物无损坏,车辆按指定地点整齐排放。

第七十二条  切实加强安全保卫工作。做好防火、防盗、防电、防毒、防雷工作,及时发现和排除各种隐患,确保生命财产安全。

 

第八章  附  则

 

第七十三条  本章程经学校教职工代表大会审议通过,报番禺区教育局批准。               

第七十四条  本章程的执行细则见学校各项规章制度。学校依据本章程,建立健全各项规章制度,学校原定的各类规章制度凡与本章程相抵触的,一律以本章程为准。   

第七十五条  本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的,一律以国家法律法规和上级有关政策为准。   

第七十六条  本章程解释权属广东仲元中学校长室。本章程于20143月经学校教职工代表大会审议通过,自主管教育行政部门审核通过之日起施行。



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广东仲元中学学校章程(2014.3.)

发布人:       日期:2016-05-24 18:10:22
广东仲元中学
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目    录

广东仲元中学管理机构示意图

    (一)校务运行系统与规则

    (二)学校管理系统

(三)职能部门办事机构

广东仲元中学章程

    第一章    总则

    第二章    办学理念

    第三章    组织人事、行政管理

第四章    民主管理和保障监督

第五章    德育管理

    第六章    教学管理

第七章    总务、后勤管理

第八章    附则

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广东仲元中学章程

 

 

第一章  总  则

 

第一条  高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实贯彻科学发展观,坚持教育“三个面向”,践行社会主义核心价值观,全面贯彻党和国家的教育方针。面向全体学生,全面落实素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。科学处理好继承与发展的关系,尊重和吸收历代仲元创业者的办学思想与办学经验,深化教育改革,积极推进素质教育,坚持依法治校,确保学校规范、稳定、健康、可持续地发展。现根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规制定本章程。

第二条  学校定名为“广东仲元中学”,英文名为GUANG DONG ZHONG YUAN HIGH SCHOOL,是一所全日制普通高级中学,地址位于广州市番禺区市桥街清河西路西涌大街二号,邮编511400,网址http://www.gdzyzx.cn/;学校是区属正处级单位,广东省首批国家级示范性普通高中;学制为三年,招生范围以番禺区为主,面向广州地区招生。

第三条  学校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校推广和使用全国通用的普通话和规范字。

第四条  学校办学单位是番禺区人民政府,学校在番禺区教育局直接领导下实行校长负责、党支部保证监督和教职工参与民主管理三位一体的管理体制。学校实行“年级为本,民主决策,目标跟踪,校长分线分级管理”的管理体系,级组是学校的基层单位,科组是学科教学的研究单位。

第五条  仲元理念:养浩然之气,扬君子之风。

仲元校训:德,毅,博,健。

        仲元校风:团结,严谨,务实,创新。

        仲元精神:爱国爱民,追求卓越。

        仲元校徽:(见附图)。

 

第二章  办学理念

 

第七条  办学目标

全面贯彻国家教育方针,大力推进素质教育,不断改革创新,把仲元中学建设成先进性、高质量、高效益、有鲜明办学特色的国际化普通高中,成为国内教育的领跑者、办学思想和办学范例的传播者。这一办学目标主要有以下三方面内容:

(一)在国家级示范性高中基础上,2013年创办国际班,实现国际化办学目标,使仲元中学成为国内一流、国际知名的岭南名校。

(二)教育目标、教育过程、教育环境、教育管理、教育资源配置达到最优化,表现在具有先进性(先进教育思想为指导)、高效性(讲求低投入,高产出)、品位性(育人环境的灵气、秀气、雅气)、生命性(师生成长的人生价值的质量)、社会性(与时俱进,引领春风,适应社会的变革,引领教育的潮流)、整体性(注重各因素的整合优化)、创新性(培养创新精神和实施能力)、特色性(体现园区文化的个性和师生的鲜明特点)。

(三)虚怀若谷、多元互动,构建有教育和社会各界人士参与的咨询、评议、评估机构,对仲元中学的发展战略、规划和管理提出优化建议。

第八条  育人目标

《纲要》明确指出,中学的育人目标是“面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质,促进学生生动活泼地发展……”。仲元中学在创建的早期已明确提出了“德智并重、文武兼通、全面发展”的育人目标,并在此基础上进一步确定“春风伴我行”(身心雅正、志于成人)的德育育人目标和“和谐发展,学有所长,学有所创,鼓励冒尖,个性张扬”的智育育人目标。

第九条  办学思路

仲元中学的办学思路可用以下三句话来概括:

(一)立足课堂,追求卓越;

(二)崇尚创新,兼容并包;

(三)强师为要,善己为先。

其中“立足课堂,追求卓越”是办学基础和出发点;“崇尚创新,兼容并包”是办学所持态度;“强师、善己”是办学成功的关键所在。

第十条  办学特色

从感知意义上讲,办学特色就是要创建在文化方面有自身特色的学校,第一是学校自身发展过程中形成的独特文化形态;第二是学校发展航标共同推崇的价值取向。教育家伯尔凯曾经指出:一所办得成功的学校应以它的特色文化而著称。当今,世界基础教育改革的趋势之一就是发展教育要有鲜明的民族特色、地方特色和个性特色,要为青少年的全面发展和个性发展提供更为有利的环境和条件。仲元中学八十年的办学实践已证明了突出办学特色的重要性,它能增强学校活力,能影响到学校的办学方向和活动方式,会渗透到每一个学校成员的精神和行为方式中去。站在时代的制高点,在处理好继承传统与开创未来的衔接这个问题上,学校明确提出四大办学特色:

(一)“和谐仲元,君子学校”为中心的校园文化

(二)“二级管理,年级为本”为基础的学校管理

(三)“小组合作,先学后教”为核心的课堂教学

(四)“自主发展,重于实践”为重点的社会实践

第十一条  德育目标

培养学生具有正确的政治方向以及科学的世界观、人生观和价值观,初步树立为人民服务的思想和为建设有中国特色的社会主义而奋斗的目标;具有良好的道德品质和文明行为;具有与社会主义现代化建设相适应的良好心理品质;具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取的品质以及创新、团结、奉献的精神,有一定的道德判断能力及自我教育能力,有能力成为优秀的社会主义建设者和接班人。

第十二条  智育目标

掌握扎实的文化科学基础知识,基本技能和基本方法;具有目标明确的自学能力、动手操作能力、信息筛选与整合能力和运用所学知识创造性分析解决问题的能力;具有实事求是、求真务实的科学态度和科学的思维方法。

第十三条  体育目标

体育目标:培养学生掌握锻炼身体的基础知识和基本方法,养成参加体育锻炼的良好习惯和体育实践能力,促进学生身体正常发育,增强学生体质。

第十四条  美育目标

美育目标:使学生树立高雅审美观,养成健康的审美情趣,对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

 

第三章  组织人事、行政管理

 

第十五条  编制

按《广东省中小学教职员编制标准实施办法》的通知精神,力求做到:

(一)按《广东省中小学教职员编制标准实施办法》通知要求对中学校长与各处室中层干部的配置数,中层及以上干部配备做到合理、精干、高效。

(二)建立一支骨干齐备、结构合理、师德高尚、业务精良的教师队伍。

(三)各类职称人员比例,力求按省编制标准配置职位数逐年实现。

(四)按省编制标准要求,教学服务人员(含行政干部与职工)与班额所占比例约为1:1。学校各处室(含电教、语音、图书馆、阅览室、实验室等)人员配备应合理,务实高效。

第十六条  校长

校长是学校的法人代表。校长对教育行政部门负责,对外行使法人职权,对内全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。副校长协助校长工作。

校长实行任期目标责任制。校长应结合学校实际,制订明确、具体、切实可行的任期目标和年度工作目标,经教职工代表大会(或教职工大会)讨论通过,报主管部门批准后,组织实施,并以此作为考核评价校长工作的重要依据。

校长应具备国家规定的任职资格,校长由区人民政府或教育行政部门依据有关条件聘任。其主要职责是:

(一)全面贯彻执行党的教育方针、政策及相关的法律、法规,依法治校。坚持教育面向现代化、面向世界、面向未来,全面贯彻国家教育方针和《教育发展纲要》,严格执行课程计划,把握先进文化的发展方向,弘扬学校办学特色,坚持教书育人、管理育人、服务育人。

(二)接受上级主管部门的正确领导,执行上级的指示精神,定期向上级主管部门请示、汇报工作。

(三)全面规划、统一安排学校工作,负责制定、实施学校发展规划及学校目标管理的学年、学期工作计划,定期检查督促计划的实施情况,搞好学校工作总结,并向上级和全体教职工报告。建立健全各种规章制度和各项管理措施。

(四)抓好德育工作和校纪校风建设,着力体现德育工作的主体性、实效性、开放性、创新性,加强对教职工的法纪和职业道德教育。贯彻“两个条例”,重视师生的心理健康教育,保证学校体育、卫生、美育、劳动技术教育工作生动活泼、卓有成效地开展。

(五)负责领导和组织学校的教学工作,深入教学第一线,总结经验,全面实施学校的课程改革计划,用先进的教学理念构建科学的评价机制和体系,不断提高教学质量。

(六)抓好行政管理工作,主持召开校长办公会议、学校行政会议,协调各部门工作,主动争取社会各方面对学校工作的支持,代表学校协调处理公共关系。抓好师资队伍建设,注意培养青年教师,制定、落实教师培训、业务进修计划和措施,加强对教职工的考核、评估、奖惩工作。

(七)加强总务后勤工作和校园建设,管理校舍、设备等校产。

(八)坚持民主集中制原则,充分发挥领导班子的智慧力量,自觉接受教职工代表大会的监督。廉洁从政,以身作则,带头实干创新,为人师表。

(九)副校长协助协助做好分管工作。

校长的主要职权:

(一)决策权。校长有权在广泛听取各方面意见的基础上,对学校教育教学和行政管理等方面的重大问题有决定权。

(二)人事权。校长有权根据上级有关规定,从学校实际需要出发,聘用、调整干部和调动教职工工作。

(三)奖惩权。校长有权对在教育教学和其他工作中作出优异成绩的干部和教职工进行物质精神奖励;对在教育教学工作中出现有严重失误或出现重大事故的干部和教职工按分管权限进行处罚或提出处罚意见。

(四)财经权。校长可在法律、法规允许的范围内管理、使用学校的设施和经费,发展学校各项事业。

(五)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

(六)法律、法规规定的其他权利。

第十七条  教师

教师的根本任务是教书育人。教师应自觉贯彻执行党的教育方针,明确教育思想,端正教学态度,关心学生德、智、体、美、劳全面发展,努力把学生培养成为现代化建设的合格人才。其主要职责是:

(一)授业解惑。认真钻研学科的教学大纲,作好周密的教学计划,提出开发学生智力、培养学生创新能力的具体要求。提高学生学习积极性、主动性,培养学生的自学能力和良好学习习惯。

根据课程任务和要求,结合学生实际,认真备好课、上好课,理论联系实际,深入浅出,因材施教,选择最佳教学手段,改进教法,加强实验、实习,培养学生熟练的技能、技术。注意检查分析教学效果,发现问题及时纠正。指导学生努力完成学习任务,考查学生学习成绩。认真完成上级教育行政部门和学校下达的教学任务。

(二)关爱学生。教师必须对学生全面负责,管教管导,教书育人。要关心学生的身心健康,对进步较慢的学生要有耐心、爱心,有针对性地加强辅导和思想教育,严禁体罚或变相体罚学生,不得随意赶走或侮辱学生。严格要求学生,培养学生具有良好的学习品质、行为习惯和高尚的思想情操。

(三)为人师表。教师要以身作则,注意师表、师德,遵守国家法纪和学校的规章制度。教师要在思想品德、文化修养、言谈举止、仪容仪表、文明礼貌、生活作风、进取精神等方面,严于律已,成为学生的表率。

(四)积极上进。教师要自觉地学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观,学习党的方针、政策,坚持四项基本原则,不断提高思想水平和理论政策水平。要刻苦学习专业文化知识,不断提高专业教学水平和能力,还未达到学历要求的,要通过自学或进修,力争达到规定的文化水平。不能满足现状,要认真总结自己的教学实践经验,不断充实和提高自己以适应现代化教育发展的需要。

第十八条  级长、班主任

学校实行“年级为本”的管理模式,教学级长和德育级长是年级各项工作的第一责任人。班主任是教学班的组织者和领导者。其主要任务是:加强学生的思想政治教育,建立具有良好班风和学风的班集体;引导学生认真学习并协调科任教师的工作,努力提高教学质量;抓好本班的学籍管理,防止学生流失;组织学生的课外活动,活跃学生的课余生活;指导本班团支部和班委会工作,以及评定学生操行、进行家访等。

第十九条  内设机构与中层干部

为了加强学校的德育管理、教学管理、后勤管理和行政事务管理,学校设德育处、教导处、总务处和校长办公室,作为协助校长实施有效管理的内设机构。各处、室设主任1人,副主任1—2人,他们的主要职责是:

 (一)办公室。负责学校文秘、宣传工作;协助校长做好教职工的学习、思想政治工作和人事工作;负责职称、工资福利和人事档案的管理;负责文件收发、资料收集、整理、保管和接待工作;负责学校等级评估的档案管理工作;负责办公室的日常事务。

(二)教导处。负责教学工作的组织、实施和管理,制订教学工作计划,落实教学常规,建立正常的教学秩序;负责教研、教改工作,组织教材研究、公开课和教改实验活动,营造良好的群众性教研、教改氛围;负责组织课外活动、劳技教育,发展学生个性特长,负责教学质量目标的制订、管理、考核和总结表彰;负责学籍管理、教务管理、实验室、功能室的管理和体卫工作指导。

(三)德育处。负责贯彻《中学生德育大纲》和其它德育教育文件,协同班主任和政治教师,抓好学生思想政治教育;负责制订德育工作计划,抓好德育常规管理和学生的日常行为规范,建立良好的学风和校风;负责协助校长选配好班主任,并督促、检查、指导班主任工作,形成良好的班风;负责学校的宣传工作、治安工作和团工作的指导等。

(四)总务处。负责学校基建、维修工作;负责学校环境管理、卫生和美化、绿化工作;负责学生宿舍管理;负责食堂管理;负责学校财物管理和勤工俭学工作。

 

 

第四章  民主管理和保障监督

 

第二十条  学校党组织是学校的政治核心,党组织必须切实加强对学校的政治领导,参与学校重大问题的决策,支持校长依法行使职权和独立负责地开展工作,保证和监督学校教育、教学和行政管理等各项任务的完成。   

第二十一条  学校党组织负责抓好教师、职员和工人的思想政治工作,负责领导工会、共青团、学生会等群团组织和教职工代表大会。   

第二十二条  教职工代表大会是民主管理学校的基本制度和基本形式。教职工代表大会每学年至少召开一次,在特殊情况下可提前或延期召开,每届任期三年。工会是教代会的工作机构。   

第二十三条  教职工代表大会按照党和国家的方针政策及国家有关法律法规行使职权。   

(一)审议校长工作报告、学校工作计划、学校发展规划、学校办学体制改革、内部管理体制改革方案和重大教育、教学改革方案,财务预诀算以及学校工作中其他重大问题,并根据需要作出相应决议。     

(二)对学校教育教学和管理工作提出批评、意见或建议。     

(三)参与评议、考核学校干部的工作。   

第二十四条  学校定期召开教育教学和学校管理方面的研讨会和各种专项研讨会,广泛征求教职工的意见。   

第二十五条  学校师生员工对学校教育、教学、管理工作有权提出批评、意见和建议。有权向上级反映情况,学校依法保护教职工的民主权利。   

第二十六条  学校实行校务公开制度。校务公开的内容为:学校办学方向、规则和教育教学改革方面的重大事项;学校领导班子建设、党风廉政建设等方面的重要事项;涉及教职工有关本校工作的权益的重要事项、学校重要财务收支情况和教职工以及社会普遍关注的有关本校工作的热点问题。   

第二十七条  学校接受政府和上级教育行政部门的督导、评估、检查、审计、监督。接受社会、家长的舆论监督,听取社会各界的意见。

 

第五章  德育管理

 

第二十八条  学校以思想政治素质为素质教育的核心内容,以增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想为素质教育的灵魂,注意培养学生具有良好的行为规范和中华民族的传统美德。依据《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》等教育法规加强和改进德育工作,创设良好的育人环境和强有力的管理网络,努力做好学校、社会、家庭三结合教育,开创课堂教学、社会实践、环境熏陶、劳动锻炼、党团队工作相融合的德育工作新局面。   

第二十九条  学校设立德育领导小组,具体负责全校学生的德育工作和管理、协调年级组、班主任工作。德育领导小组由分管校长任组长,德育处主任任副组长,团委负责人、年级组长为小组成员。   

第三十条 德育处具体组织实施学校德育工作,制定学校德育计划,确定各年级组、教研组、共青团、学生会及各职能部门的德育任务,协调校内外各德育途径之间的相互配合,考核教职工德育工作绩效。     

第三十一条  校团委、学生会是学生自我教育的主阵地,要充分发挥学生群体组织优势,通过开展健康有益、生动活泼、符合学生身心特点的活动,落实德育工作的各项要求。

第三十二条  班主任工作是培养学生良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径,班主任是德育工作的直接实施者,必须认真履行职责,全面开展德育工作。学校要采取多种方法努力提高班主任队伍的整体素质。   

第三十三条  学校实行全员德育管理,强化人人都是德育工作者的意识,建立健全德育组织机构及工作网络。努力实现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,增强学校德育的计划性、针对性和实效性。   

第三十四条  各学科课程教学须有机渗透德育,认真落实本学科的德育任务,发挥课堂教学在德育中的主渠道作用。   

第三十五条  建立健全心理健康教育网络,经常性、有计划地对学生进行心理健康教育,提高学生的心理素质,培养学生承受挫折和适应环境的能力。   

第三十六条  营造浓郁德育氛围的校园景观,培养以爱国主义、公民道德教育为核心的校园精神,加强校园文化建设,充分发挥校歌、校风、班风对学生的激励和约束作用,创造良好的教育环境。   

第三十七条  建立校外德育基地,建立健全学校各级家长委员会等组织,采取切实有效措施办好家长学校,提高家长的教育水平,充分发挥校外教育作用,形成教育合力。   

第三十八条  依据《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,坚持实事求是的原则,实行民主评定的方法,认真做好学生的品德评定工作。   

第三十九条  坚持“安全第一”的方针,学校建立安全工作责任制,并与相关处室、教职工签订安全协议,切实落实安全工作的各项要求。

                    

第六章  教学管理

 

第四十条  学籍

高中一年级新生经入学考试,审查合格被录取后,按规定到校办理注册手续,即准入校学习,取得学籍,发给学生证。

新生被录取后,未经学校批准,不按学校规定期限到校办理注册者,不保留入学资格。如因病或特殊事故,经医院或有关单位证明,学校批准,准予保留入学资格一年。保留入学资格期间,没有学籍。

新生入学后,经学校复查发现有弄虚作假,不符合招生录取条件者,视其情节严重程度,给予教育或取消学籍等处分

从外地转学来的学生,需填写《高中学生转学申请表》,经区、市两级教育行政部门加注意见后方能转入,取得学籍。

第四十一条  转学、休学、复学

学生因家庭迁移或其他正当理由确需转学的,由当地区(县)级以上教育行政部门核准,学校按有关程序办理转入、转出手续,并给予合理安置。

根据上级教育行政部门规定,转学在每学期开学后前三周办理。学生转学以学校性质相同、年级相衔接为原则。转学均限于一年级和二年级,高三原则上不收转学生。

学生转学要严格按照以下程序办理:学生家长或其他监护人向转出学校提出申请并填写转学申请表;学校报经当地区(县)级以上教育行政部门同意后,再向转入学校所在地教育行政部门发出专用的《学生转学联系函》;转入学校开具同意接收回函;转出学校凭接收地教育行政部门的同意接收回函开具转学证明,提供学籍资料,并将有关转学资料录入计算机,转入学校凭转学证明及学籍资料接收学生。

学校不得接收无转学证明及学籍资料的转学生。

学生转学后(含区内、外转入、转出),原转出学校的统编号不作变更,带到转入学校。转入学校根据原学籍资料重新建立学籍档案(原学籍保存备查)。

学生因病无法继续学习的,由区(县)级以上医疗单位出具证明,可向学校提出休学申请。校长审批后,学校报经上级教育行政部门批准可准其休学。发给休学证书。休学时间超过3个月的,复学时可依据其实际学力程度,并征求其本人及父母或其他监护人意见后,编入相应年级。

休学证书采用省教育厅统一样式。

学生休学以一年为限,到期但仍不能复学者,可开具区一级医院证明学校审查批准后可继续延期一年,两年后仍不能复学应予退学。

学校在每学期开学后前三周,将本学期内学生转学情况,填写《学生异动情况登记表》,并附上转学审批资料及转入地的接收回函,送区教育局审核备案。手续不完备的视为非正常流动生。

第四十二条  留级、升级、毕业

完成每学年学习的必修和选修内容,一律随班升级,老师不得以任何理由要求或安排学生留级。

具有我校学籍的学生,完成高中阶段规定的修业年限(三年)和修业内容(各学科全部必修模块)达到相关学分,综合素质评价达到毕业要求,予以毕业。

第四十三条  辍学

非正常理由,任何学生不得辍学。因家庭经济困难的,学校应给予大力支持,保证学生能完成高中毕业。

由于出国学习而退学的,需办理申请,校长室批准并留出国护照复印件在教导处备案。

第四十四条  表彰与处分

遵守《中学生日常行为规范》,思想品德好、学习好、身体好、符合三好学生条件的学生,由学校有关部门授予三好学生称号;某一方面成绩显著者,给予相应的表扬或奖励,并将奖励存入学生档案。

三好学生每学年评定一次,学年结束时,由学校正式授予称号,发给证书,以资鼓励。三好学生材料,存入学生档案。

对违纪、违法又屡教不改的学生,视其情节轻重,态度好坏,分别给予公开批评、警告、记过或留校察看等处分。学生情节违纪、违法严重、态度恶劣者,经报区教育局批准,可以勒令退学或开除学籍等处分。

奖励或惩罚学生,须经学生评议,由班主任提出和征求任课教师意见,并听取家长意见后,送教导处报校长审批。

对受处分的学生,应本着惩前毖后、治病救人的方针,不得歧视,而要继续教育。处分期满后确有悔改表现的,经讨论批准,可以撤销处分(开除学籍者除外)。撤销处分的决定,应通知家长,并向师生公布,同时附上撤销处分材料。

    第四十五条  教育、教学管理是学校管理工作的核心。其任务是:全面贯彻教育方针,认真执行国家有关政策、法规,按照学校培养目标的要求,遵循教育、教学规律,全面提高学校的教育、教学质量。

第四十六条  学校教育、教学工作必须遵循下列四项主要原则:一是面向全体学生,教书育人,立足素质教育,促进学生德、智、体、美、劳全面发展的原则;二是因材施教,启发引导,循序渐进,巩固提高和理论联系实际的原则;三是思想品质教育与文化素质培养相结合,全面发展与培养个性特长相结合,传授知识和培养能力相结合的原则;四是以人为本,关心爱护学生,尊重依靠教师的原则。

第四十七条  学校教育教学中要积极进行教育教学改革,开展教育科研和教学研究,更新教育观念,改革教学方法,采用现代化教学手段,提高教学质量。

第四十八条  学校严格执行《广州市学科教学常规》,抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和教学质量检查等环节的管理。

第四十九条  学校教育、教学工作实行“能级管理”目标责任制,并以目标为中心实施计划管理、规范管理和全员、全程质量管理。

第五十条  学校从高一新生起举办实验班,培养创新型、拔尖型精英后备人才。

第五十一条  合理安排好作息时间,保证学生休息时间和文体活动、科技活动、班团队活动、社会性实践活动时间。学校要建立合唱团、乐队、舞蹈队、文学社、美术书法社、运动队等各种文艺和体育社团。

第五十二条  学校要重视培养和发展学生的个性特长,重视培养和锻炼学生的适应能力和解决实际问题的能力。大力开展形式多样、生动活泼的以培养学生健康心理、良好意志品质和个性特长为目的的课外活动。要努力培养音、体、美特长生,为他们成材打好基础。

第五十三条  学校要重视学生的卫生教育、法制教育和安全教育,提高识别和抵制不良思想、风气侵蚀的能力,保障学生身心健康。

第五十四条  课程

学校严格按照新课程标准实施课程计划。

课程分必修与选修两部分,选修课程由选修一和选修二组成,选修一是地方课程;选修二是学校课程。学校要努力开发校本课程,并通过学分反映学生的课程修习状况。

合理有序安排课程,高一年级主要设置必修课程,高一下学期开始开设并逐步增加选修课程;高三下学期在安排总复习的同时,应保证学生必要的体育、艺术等活动时间,同时鼓励学生按自己的兴趣和需要继续修习某些课程,获得一定学分。

充分利用教师、场地、设施设备、社区等课程资源,对每一学年、学期、学段安排足够丰富的课程资源,灵活安排课程供学生选择修习;学生在教师指导下自主选择修习课程、形成个性化的课程修习计划。

第五十五条  教材

学校按教育行政部门规定的学生用书目录,统一征订教材,任何人不得强行向学生推销学习资料、教学辅导用书、教学参考书等,切实减轻学生的课业负担。

学校努力开发具有地方特色与学校实际相结合的校本教材。

第五十六条  考试和评价

认真执行国家教育考试制度,并按上级教育主管部门规定,认真组织学段考试、毕业考试、升学考试和督导评估的调研考试。

严格控制考试次数,按学段和模块进行考试或考查,选修课只进行考查。每次考试、考查后要认真做好学生成绩的统计和分析工作。

学校执行学生学分管理制度,学校通过学分记录学生的学习过程和学业成绩。学生学业状况通过学分记录予以量化反映,并且通过适当的描述反映学生成长发展程度。

加强教学质量的常规管理,建立健全对教师教学质量全面、客观、科学的评估制度,以发展性评价评价学生,同时也用发展性评价评价教师。

第五十七条  教育科研

学校设立学术委员会,由校级领导、学科带头人和资深教师组成。在教学工作、教学改革、教育科研和培养青年教师等方面发挥顾问、参谋、咨询和研究作用。

学校建立中心组、学科组和备课组三级教研和科研体制,隶属教科研处。

科研处具体负责学校教学和科研管理工作。根据学校教育教学工作及改革实践的需要,制定并实施学校教学计划和教育科学研究课题规划、计划。做好学校教学常规管理和教育科研课题的申报、论证、审批及其成果的鉴定、评奖、推广和应用等工作。做好学校教育科学研究课题经费的核实、报批和发放等工作。具体抓好学校教育科研的试验工作,完成学校所承担的国家、省、市的教育科学研究课题任务。抓好学校教育科学研究的普及和指导工作,定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动,培训学校教育科研骨干。深入教育教学实际,面向全体教师,有计划有目的的和广大教师一起开展教育实验,办好校刊。组织教育理论和教学业务学习,全面提高教师队伍素质。引进教改成果,推广本校教改经验,并对在教育教学研究方面做出成绩的教师给予奖励。定期开展优秀科研成果的评奖活动,搞好一年一次的论文评选和论文出版工作。

教研中心组主要承担学校教育科研的试验工作,抓好学校教育科学研究的普及和指导工作,定期组织教育科学研究的理论学习、学术报告、信息交流等活动,办好校刊,及时推广教育实验成果。定期开展优秀科研成果的评奖活动,搞好一年一次的论文评选和论文发表出版工作。

按学科设立教学研究组,作为教师集体进行教学研究的组织。学科组应充分发挥学术职能。学科组组长组织本学科组的教师开展教学研究活动,实施校本教研。

按年级学科设立年级备课组,负责贯彻落实学校的教学计划,检查督促教师完成学校的各项教学任务,组织集体备课活动,统一教学目标,教学基本要求,教学内容,重点、难点教学进度和作业布置,努力减轻学生过重学业负担。

学校建立以校为本的教学研究制度,鼓励教师在本职教学岗位上开展教学研究,加强不同学科教师的教学交流与研讨,创设有利于新型教学方式的课程实施环境。

第五十八条  教师队伍建设

学校严格按照上级教育行政部门下达的教师编制数额,结合学校教育、教学工作需要,保质保量配备好各科教师。建设一支敬业、勤业、精业、创业、为人师表、热爱学生、作风优良、胜任工作、积极开拓、敢于创新的现代化教师队伍,奠定学校发展的基础。

学校实施教师增值行动,通过在职进修或脱产进修,使教师的学历普遍达到国家规定的要求,争取10%以上的教师修完研究生课程,达到研究生水平;发挥群体作用,结合教学、教研、科研和教改实验、青蓝工程、名师工程,使教师整体业务能力、教学效果,以及高级职称的教师数达到示范性高中要求,培养一批区、市两级中青年学科带头人、名教师和特级教师。

要求教师精通本门业务、博学多才、一专多能,人人能开选修课和活动课程。每个学科都要有一个班子胜任特长生的培养工作,年年有学生在省级以上竞赛中获奖。

学校成立“青蓝工程”领导小组,建设一支具有崇高职业道德,具有“合作、奉献、创新”精神,具有现代教育思想和教育技术的相对稳定的中青年管理者和青年教师,制定“站稳讲台”和“校园新秀” 实施方案和评定条件,为青年教师逐级提升自己搭建开放性的平台,加速其成才进程。

学校应与教研部门、大学等具有较高学术力量的部门建立联系,形成有效的专业咨询、指导和教师进修网络。

形成一支与教学人员比例合理,精干、高效、能为教育教学为师生提供优质服务的职工队伍,满足办学需要。

第五十九条  校历

学校每学年(学期)根据《广东省全日制学校历》和区教育局学期(学年年工作行事历制订本校校历,以提高学校工作的计划性和管理效益。

 

 

第七章  总务、后勤管理

 

第六十条  学校坚持总务后勤工作为教育教学服务,为师生服务的原则,坚持质量与效益相统一,强化服务意识,主动、热情、优质、高效、全面、超前做好后勤保障工作。

第六十一条  学校的所有财产属国家所有。为加强管理,总务应对学校财产进行造册登记,并制订出校产管理的有关规章制度,以防止国有资产流失。

第六十二条  学校公物实行“保管一把锁”的制度,校产管理员要经常检查学校财产使用情况,发现损坏要及时进行维修,如确实无法使用的,应及时办理报废手续。发现流失要立即追回;学校实行公物使用、保管责任制。师生借用公物要办理借用手续,损坏公物者,要赔偿。

第六十三条  加强财务管理,健全财务制度,严守财经纪律,接受政府部门和教育行政部门的审查和监督。坚持勤俭节约,杜绝铺张浪费。

第六十四条  规范收费行为,严肃收费纪律,按照上级教育、物价、财政部门确定的收费项目和收费标准,依法向学生收费。

第六十五条  依法依规实施各项目采购,坚持采购的“三公开”原则,廉洁自律,从制度上防止贪污腐败。同时,要坚持厉行节约,反对铺张浪费,管好用好教育经费。第六十六条  学校在接受社会团体及个人的助学捐资时,必须向上级教育、民政主管部门履行报批手续,并做到专项入账,专款专用。

第六十七条  学校将从实际出发,制订奖教奖学条例,并根据财力开展奖教、奖学活动,以调动教师的积极性。

第六十八条  学校应严格管理、合理使用经费。要建立和健全经费管理制度,经费的预算和结算应提交学校行政会议或教职工代表大会审议,并接受上级财务和审计部门的监督。

第六十九条  加强食堂膳食卫生安全管理,确保师生饮食健康。

第七十条  搞好校园环境。创建文明、整洁、优美的工作和学习环境。

第七十一条  建立健全卫生督查评比制度,配备必要的卫生设施,努力创造卫生整洁的工作、学习和生活环境,确保校园内无果壳、纸屑、烟蒂、痰迹,墙壁无污迹,公物无损坏,车辆按指定地点整齐排放。

第七十二条  切实加强安全保卫工作。做好防火、防盗、防电、防毒、防雷工作,及时发现和排除各种隐患,确保生命财产安全。

 

第八章  附  则

 

第七十三条  本章程经学校教职工代表大会审议通过,报番禺区教育局批准。               

第七十四条  本章程的执行细则见学校各项规章制度。学校依据本章程,建立健全各项规章制度,学校原定的各类规章制度凡与本章程相抵触的,一律以本章程为准。   

第七十五条  本章程如与国家法律法规和上级有关政策相抵触的,一律以国家法律法规和上级有关政策为准。   

第七十六条  本章程解释权属广东仲元中学校长室。本章程于20143月经学校教职工代表大会审议通过,自主管教育行政部门审核通过之日起施行。



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